Mediendidaktik Deutsch

ZEITUNG

(Unterrichtseinheit in einer 8.Klasse Realschule zum Thema Zeitung, mit dem Ziel, eine eigene Online-Zeitung zu entwerfen)


1. Stunde (evtl. Doppelstunde):

• Lehrer bringt verschiedene Zeitungen mit (Regionalzeitung, Stuttgarter Nachrichten, BILD-Zeitung, FAZ, etc.)
• In Gruppenarbeit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Zeitungen:
  • Welche Sparten gibt es?
  • Welche Textarten (Interview, Leserbrief, Artikel, Umfrage, etc.) gibt es?
  • Wie ist die Zeitung aufgebaut (Reihenfolge der Themen, Layout, etc.)
  • Was finden sie an der Zeitung gut, was nicht?
  • Welche Themen werden wie in welcher Zeitung behandelt?
• Ergebnisse der Gruppenarbeit werden zusammengetragen

2. Stunde (Computerraum):

• Unterricht findet im Computerraum statt
• In Partnerarbeit befassen sich die Schüler mit Online-Zeitungen (www.stuttgarter-nachrichten.de, www.faz.net, www.bild.de, etc.) und vergleichen diese mit den Printversionen, die noch immer zur Verfügung stehen:
  • Welche zusätzlichen Sparten gibt es?
  • Welche Möglichkeiten zur Interaktion gibt es (Blog, Online-Leserbriefe, etc.)?
  • Welche Sparten gibt es nicht?
  • Wie werden Online- und Printzeitung verknüpft? (Links, Zusätze zu Artikeln, Online-Leserbriefe, etc.)
• Ergebnisse der Partnerarbeit werden vorgestellt (über Beamer) und zusammengetragen

3., 4. und 5. Stunde:

• Stationenarbeit (an jeder Station gibt es Aufgaben und Infos zu verschiedenen Textarten → www.deutschunddeutlich.de):
  • Leserbrief (Schüler bekommen einen kurzen Artikel und sollen einen Leserbrief dazu schreiben)
  • Interview (Erarbeitung von verschiedenen Fragearten)
  • Bericht/Nachricht (Schüler bekommen eine Zeugenaussage und sollen einen Bericht dazu schreiben, und bearbeiten eine Aufgabe mit Lückentext) → Zeitungsbericht.pdf
  • Rezension (zu einem Film oder einem Buch, das/den sie in letzter Zeit gesehen/gelesen haben)

6. Stunde:

• Vorbereitung der nächsten Stunde:
  • Erarbeitung von Fragen an den Zeitungsredakteur (Redaktionssitzungen, Tagesablauf eines Redakteurs, Informationsbeschaffung, von der Information zum Bericht, etc.)
  • Organisation des Interviews

7. Stunde:

• Unterrichtsbesuch und Interview eines Zeitungsredakteurs aus der Lokalredaktion
• Hausaufgabe: Interview schreiben

8. Stunde:

• Hausaufgaben besprechen
• Projektbesprechung (Erstellen einer eigenen Online-Schüler-Zeitung)
• Sparten finden und Gruppeneinteilung:
  • Redakteure für Sport, Reportage, Interview, Kultur (Theater-AG), Rätsel- und Witze-Seite, Berichte über AGs / SMV / Veranstaltungen, Umfrage (Lehrer-, Schüler-), etc.)
  • Layouter bzw. Werbemacher (Verbreitung der Website, evtl. Sponsoren) → Verbindung mit Informatiklehrer/Informatik-AG aufnehmen

→ Lehrer bereitet Blog vor (Gruppeneinteilung, Infomaterial, etc. schillerzeitung.blogspot.com)


9. Stunde (Computerraum):

• Erläuterung und Anmeldung des Blogs
• Regeln für den Umgang mit Blog

Folgende Stunden:

• Organisatorisches (Nutzung des Computerraums, Teilnahme an Veranstaltungen, etc.)
• Arbeit in den Gruppen und Ergebnissicherung über den Blog
• Möglichkeit, Arbeit der Gruppen zu kommentieren und Vorschläge zu machen
• regelmäßige Redaktionssitzungen (Lehrer kann Arbeit mitverfolgen und Konferenzen einberufen)

Sandra Geißelhart, Nora Bauer und Simone Pschenitschni